6月是一個選擇的季節，獨屬于高三，高考來了又走了，高考結束要出國留學嗎？很多學生想高考后選擇出國留學作為一條路，面對學生的各種憂悲愁苦，psone藝術留學機構于博宸老師為大家解答一下高考后出國留學要求及高考結束之后要不要出國留學？
2019年3月29日，教育部在其官網正式發布了《教育部關于公布2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，其中有超過百所院校都增設了藝術設計相關的新開專業，這些新增專業預計將于2019年或2020年正式開始招生。其中不乏藝術生的選擇重點——中國傳媒大學、中央美術學院、上海交通大學、中國戲曲學院等國內較為頂尖的藝術類院校：
國內百所院校都增設了藝術設計相關的新開專業（部分）
盡管國內新開藝術設計專業的院校在不斷增加，但“有趣”的是，每年的6-8月份，也是藝術留學機構最忙碌的時候，也就是藝術留學旺季。每年這個時候，學生們都會非常謹慎的進行一次人生選擇，除了國內的大學外，藝術留學也是很多學生和家長重點考慮的選項之一。
每年6、7月份我都會比較集中的收到諸如以下這樣的學生問詢：
“如果這次高考沒考好，我又不想復讀，可以出國嗎？還是在國內先隨便選一所大學讀個一、兩年再出去？”
“老師你說，我有必要在國內讀完大學再出國嗎？”
“我現在已經讀完大一、大二了，想出國，但是感覺不讀完國內本科又有點可惜?！?/span>
針對高考結束想出國留學這些問題，今天于博宸將一個一個為大家解答：
1、高考沒有考好想出國留學
“如果這次高考沒考好，我又不想復讀，可以出國嗎？還是國內隨便選一所大學，讀個一、兩年再出去？”
對于這種高考沒考好，出國留學還是讀?？魄闆r，首先我要很嚴肅的告訴大家：可以選擇出國，但是，藝術留學出國讀書，絕對不是國內高考的“退路”！它是未來人生的一種選擇，與高考志愿上的任何一所學校都是平級的關系，而非退而求其次的“不得已”。
我在平時的咨詢中發現，現在仍然有一定數量的同學和家長，會將出國留學作為孩子的一條退路。這種想法其實是帶有誤會的，說的嚴重一點，如果仍然抱有這樣的想法，那你選擇的這條“退路”，最終指向的，也并不會是一所多么優秀的院校。
我們可以以目前世界排名第3的藝術院校Parsons為例來看一下，藝術設計專業本科申請中最常見的BFA學位申請：
TOEFL（IB）92，IELTS 7.0，PTE 63，僅語言要求這一項，就已經將一部分同學攔住了，要知道對于大部分學生來說，即使是在高考的這種巔峰學習狀態下，想要第一次考IELTS就達到7.0，也是有很大難度的。
截圖源自Parsons官網
接下來說到作品集。國內幾乎所有本科期間就學習藝術設計專業的學生，基本都是通過參加藝考篩選上來的。與國內藝考不同，國外藝術院校的申請篩選機制，主要是通過portfolio/作品集。
相較于國內藝考注重基礎和技法，申請藝術留學所用的作品集，則更強調對學生創新思維和創造意識的考察，這一點在本科申請階段表現得尤其明顯。對于國外藝術院校來說，作品集是沒有固定答案的，也沒有固定的套路或模板。
怎樣的創意或想法是優秀的、吸引人的呢？這個問題其實是很難給出一個具體回答的。因此，作品集并不是有跡可循的技法性展現作品，而是對學生整體藝術素養的綜合考察。
以PS-ONE 2019年申請季的一位學員為例，這為同學高中是在國內美院附中就讀的，在采訪她的時候，她就曾說明PS-ONE的教學模式和國內學校的教學模式差異性非常大。
以繪畫課來說，國內的老師尤其強調學生的基礎塑造能力，每一筆都會細致的看，如果學生畫錯了，就會被要求擦掉重畫。每次作業點評的時候，大家畫出來的作品都是大同小異的，同樣的光影、同樣的角度、同樣的筆觸和表達。
但是在PS-ONE，這位學員就感受到了非常大的不同，即使是觀察性繪畫課程，PS-ONE的老師也從來不會給她一個非常固定且限制性的題目，而是邊教學，邊引導她自己思考創作主題，并以此為基點，進行創意性發揮，在奠定了基礎繪畫能力的同時，也培養了她特別的觀察方式，以及從多角度進行思考的意識。
國內外對于藝術作品的考察側重點不同，在準備藝術留學申請時，除了作品集需要考慮，有時候還有一些附加內容需要格外上心。
我們都知道，Parsons對學生不僅有作品集要求，還需要學生完成Parsons challenge，基本可以等于需要完成一大一小兩套作品集了。如果說數學試卷上的最后一道附加題在不得已的情況下可以選擇放棄，那么對于藝術留學生來說，諸如Parsons challenge、RISD Assignment這樣的申請需求，就是一道不僅不可忽視、并且還需要全力以赴的附加題。
其次，“國內隨便選一所大學，讀個一、兩年再出去”，有這種心態的學生和家長大部分集中在“剛剛高考完”到“大二”這個時間間隔內，這個時間段對于很多學生來說，都是特別容易忽視，并且懈怠的。
一方面大家都剛經歷過高考，認為這段時間是一個非常好的休息間隙；另一方面，無論是家長還是孩子，都比較偏向于認為“時間還早”，孩子還可以緩和一段時間，再開始考慮后續的發展和選擇。
當我們將這“隨便讀的一、兩年”換算進藝術留學申請周期就會發現，差不多已經是2屆學生了。一般來說，一位藝術留學生的正常申請周期為10-15個月，時間比較緊迫的，可能會壓縮至4-6個月；對于年齡比較小的學生，也就是做長期規劃的，基本也都不會超過2年。也就是說，當你還在大一、大二隨便讀時，已經有1-2屆學生順利出國，并且在國外讀完大一、大二了。
那此時，我們就不得不面臨一個嚴峻的問題：從時間成本上來說，真的有1-2年可以讓你隨便讀嗎？所以，當你在高考后，有了藝術留學的打算時，我的建議是：
首先一定要清楚，藝術留學并不是高考的“退路”，它們只是以不同的申請模式來申請不同的學校；
其次要思考清楚，你對自己的藝術留學是否有一個初步的訴求或者意向；
最后，一旦你有了藝術留學的打算，一定要盡早規劃，要知道，英國大部分碩士學位，都是一年制的。如果抱著“先隨便讀1、2年”的心態，可能一不小心，就錯過了一個碩士學位。
2、高考后考了?？瓶梢猿鰢魧W嗎
“我有必要在國內讀完大學再出去嗎？”
這類同學可以看做是上一類學生的“衍生項”，其實早在于博宸上大學的時候就已經見過類似想法的學生了。尤其很多家長都比較主張在國內讀完本科再出去，認為國內本科教育基礎扎實，海外本科教學環境比較松散，不適合學生打基礎，學生也很有可能學不到什么就回來了。
關于國內外教學孰優孰劣，任何一位教育者其實都不能給出一定非常確定的偏向性答案，尤其在結合了不同學生不同背景的情況下，更是如此。如果要說國內教學的優勢，我能說出100種，不過要說國外學習的優勢，我也同樣能說出不下100種。那么此時問題的關鍵就是：你對國內教學的定位是什么？國內、國外學習于你而言，誰的價值更大？
首先考慮專業因素，如果你選擇的是具有高度文化特性的專業，如陶瓷、書法、國畫等，我其實是不建議大家出國留學的，畢竟這些專業具有非常強烈的文化特性，在國外很難遇到適配專業，也很難獲得較好的發展。
但如果你選擇的是一些非常新的專業，如設計創新系專業，人機交互、新媒體藝術、裝置藝術、數據可視化、全球創新設計、綜合藝術、生物設計等專業，它們在國內很難找到適配度非常高的專業，那么，我建議選擇這類專業的同學可以考慮藝術留學。
以綜合設計/統合設計為例來講，這門專業最大的特點就是——極度跨學科，幾乎融合了你能想到的全部藝術設計類專業，它沒有一個特別突出的專業側重點，因為它的側重點就是“跨學科”。像這樣的專業，在國內是找不到的，如果你對這類專業有非常大的興趣，那么我就比較推薦選擇出國學習了。
當然，這一部分也有一點特別的建議，如果你并不是一個自理能力和規劃意識非常強的人，比如目前來說仍然比較依賴家庭，很多決定、判斷或者關于人生的一些規劃都需要依靠父母的幫助。那么，對于這類同學來說，選擇在國內大學讀1-2個學期作為過渡，也是可行的?？梢酝ㄟ^這段時間來看看自己是否能適應離開家庭獨自生活，是否能自己規劃學習與生活步調，但時間不宜過長。
國外教學環境是非常開放且自由的，尤其在大一、大二期間，學生會有很多機會參與到studio-based或者project-based的課程中，這些課程對學生的自主要求就非常高了，短的項目一般在1-2周內，長期項目則可能需要1-2個月的時間，這個時間段內，你需要做的就是自我安排、或合作完成一個獨立的項目。
在這樣的項目中，學生的自由度尤其高，老師會給予學生非常充足的空間去自主規劃。如何與studio內的伙伴合作分工？如何自主規劃創作流程？如何有計劃的在不同的時間節點完成原定計劃？都是需要你自行實現的。
像前兩天我們做了專訪的一位學員就和我們反饋過，相較于國內的教學，PS-ONE所專注的海外教學模式下，老師在學生作品集創作過程中所扮演的角色不是監工或老師，而是指導者和提出建議的人。在你需要的時候，給予部分引導性的幫助。
在項目進行的過程中，老師非常注重對學生“自我意識”的塑造，因為自我意識是獨特創意和想法的開端。因此，老師不會干預你的方向或想法，他只會以交流者或者引導者的身份，與你分享他的觀點和想法，但最終的成果和方案，一切都是需要你在不過度依賴他人的情況下，自主去完成的。
這樣的教學環境對于有高度自主規劃意識的學生來說，是最有利的學習方式，學生擁有極高的自由發展空間，可以自主的進行專業探究，同時也能更好的反思自我，發現自己的特性，從而更結合自身的去學習發展。
3、“我現在已經讀完大一/大二了，想出國，但是感覺不讀完國內本科又有點可惜?！?/strong>
對于有這種想法的學生，于博宸想反問這些同學一個問題：你在可惜什么？
我們都聽過一個詞匯——“斷舍離”，斷舍離不只是在收納或者整理中，在我們處事和進行未來規劃時，“斷舍離”也是一項非常重要的技能。
藝術留學，同樣需要你有強大的“斷舍離”能力，有規劃、有判斷、有取舍、有輕重緩急。我在日常的咨詢中見過太多這種心態的學生了，覺得自己都已經開始在國內讀大學了，如果不讀完實在可惜。
于博宸尊重每位同學的個人想法，但是也希望提醒大家，如果你已經決定了在國內讀完大學就出國留學，那么一定要利用好大學的4年時光，規劃時間，合理安排并有針對性的提前完成語言考試、作品集制作、申請文書等。
想上好的藝術設計類院校，與之相對的，絕對是充分且完美的前期準備，PS-ONE 2019年申請的Ziyi同學，拿到了RCA平面設計專業的offer，她的作品集準備時長有一年半之久，但是充分的準備周期也讓她有更多機會和發揮空間通過作品集，展示出自己對平面設計專業的態度。
她的作品集包含了8個大大小小的項目作品，融合了物理、純藝、首飾、互動裝置、服裝設計、工業設計、產品、聲音藝術、動畫、人體機械、包裝、行為藝術、字體設計、建筑空間、用戶體驗、書籍裝幀、行為營銷、交互設計等，超過20門專業。
而在創作作品集期間，她更是走訪法國、德國、美國、瑞典等地去做調研，深度的作品集創作思考，結合高度“跨學科”的內容，讓她零基礎拿下了RCA平面設計專業offer。
Ziyi同學順利拿到RCA offer并不是偶然，而是她從一開始，就對自己的未來申請有規劃，她非常清楚自己的薄弱環節在哪里，因此在和老師初步溝通的時候，她就已經和老師達成了課程方案的共識。而之后的課程，也都是根據計劃來完成的，與老師隨時溝通，隨時保持積極的狀態。
高考結束出國留學問題總結：
無論是高考完直接出國留學，還是在國內讀一個本科作為銜接，其實都各有利弊，尤其當我們結合不同的學生個人背景，很多情況就會變得錯綜復雜。
這個時候，尤其恰逢高考結束的時間節點，于博宸想提醒大家，切忌一時腦熱的選擇藝術留學，因為“一時腦熱”的背后，往往是欠考慮的。藝術留學并不是高考的退路，藝術留學也需要有規劃、有安排的進行準備和提起那策劃。無論是家長，還是孩子，都需要有明確的教育和實現目標，明確自己的需求和意向，再結合自身情況，去考慮未來的規劃。
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