藝術留學試聽課作為藝術留學機構一個試學方式，很多家長就從藝術留學試學后選擇了機構！殊不知藝術留學機構的試聽課也有很多坑。尤其是申請本科的學生，這部分學生一般都是高中生，對自己的專業定位和行業調研不足，家長也差不多是這個樣子，不像申請碩士的本科生考慮的全面，那么今天看看如何通過試學選擇一家好的藝術留學機構。
藝術留學整體來說行業都比較新，即使是高知家庭的家長，雖然可以幫助孩子比較正向的選擇機構，但被坑的也不少。
坑人的環節有哪些呢？學生和家長到機構以后，第一位正面接觸到的是咨詢老師、其次就是試聽課老師了、試聽課很大程度上會決定一個學生是否簽約機構。
每一位準備申請藝術留學，并且向藝術機構尋求過幫助的同學，肯定都聽過試聽課，大部分正規機構的試聽課都是免費的，很多同學就覺得，反正是隨意試聽的，所以不太有所謂。
一般來說，試聽課安排的老師，就是學生后期會跟隨學習的老師。但據我所知，有一些小工作室會有專職負責上試聽課的老師，學生簽約后正式上課則另行安排其他老師。
像我去年接待過的一位學生，來PS-ONE之前簽約的就是一個小工作室，當時學生在上過試聽課后對老師非常滿意，覺得很適合自己，于是簽約。沒想到正式上課后，老師卻換了人，開始學生想大概是不適應這位老師的教學方式，打算先磨合一下。
但幾次課下來，結果依然不理想。小工作室師資有限，也沒有其他老師供學生選擇，只能在發現實在磨合不來后及時止損，折騰退費耗費了近三個月的時間，不僅耽誤了學生當年的申請，也給學生留下了厚厚的心理陰影。在來PS-ONE咨詢的時候，反復確認試聽課老師就是授課老師，且不會隨意更換老師后，才放心下來，開始上課。
試聽課看似“廉價”且“易得”
但其實
如果想真正學好藝術并且打好基礎
在藝術的道路上長遠發展
有一個靠譜的老師非常重要
特別是一些零基礎的同學，試聽課相當于初次深入接觸。大家都知道藝術啟蒙的關鍵性，第一次上課對學生意識的影響最大。由此，足以見得看似不起眼的試聽課，無論是對機構的選擇，還是學生個人都非常重要。
對于申請碩士的同學來說，由于申請側重點在于專業度和整體思維、能力的體現，因此對于老師的要求大部分都集中在考察老師的專業度上。
同時，大部分申請研究生的同學是有藝術基礎的，他們有基本的專業判斷力。即使是轉專業的同學，也提前對所學專業有所研究了解，并且很清楚自己期望的發展方向，因此，能比較清晰地為自己選擇適合的老師。
但是本科申請的同學，很大一部分是沒有基礎的入門級學生。他們對專業不了解，對整個藝術領域也沒有清楚的認識，甚至，對自己的目標和未來也是處于很迷茫的狀態。因此，在選擇老師上，往往需要借助家長的協助。
也因為“入門”，所以對老師的要求更高，需要老師有高專業度的同時，具有非常強的教學能力、溝通能力和引導能力。因此，對于本科生來說，試聽課相對就更重要。
但我還是強烈建議
無論是申請本科還是研究生的同學
都盡量在選擇機構前
先上一下試聽課！
首先，從機構選擇的角度說，試聽課體現出的專業度和教學能力，能代表著一家機構的核心實力，也是決定是否簽約首要考慮的最大影響因素。
從學生的角度來說，試聽課可以幫助學生更好的了解機構和老師，判斷自己是否要選擇機構來做作品集。多上幾家不同機構的試聽課，也有助于互相對比，選擇出最適合自己的一家。
其次，排除學生覺得磨合不好，主動要求換老師，或者轉校區之類的因素，為你上試聽課的老師，之后都會成為你的作品集導師。這是一次和老師接觸，互相了解的好機會。老師在初次接觸中評估你的作品，了解你的性格和優缺點，你也可以在課程中“評估”一下老師。
這里需要重點強調的一點是，由于藝術教育相較于其他大類教育的特殊性，在PS-ONE的教育理念里，藝術中最根本的東西是無法“教”的，藝術教育不應該是填鴨式的硬塞，或者強硬的扭轉。而是熏養、喚起、影響、引導。所以老師和學生不僅僅是師生關系，更像是一個studio里的合作伙伴關系。老師會引導學生發散思維，解鎖創造力，在關鍵節點中提出意見，把學生帶領到正確的方向，導師作為一個未來陪伴學生進步的重要角色，當然需要好好選擇。
psone藝術留學首家招生官聯盟
如我們今天的標題所說，我就遇到了一位家長，一家人都在海外，試聽課只能選擇線上，孩子暑假期間才能回國上面授的課程。由于地域限制，孩子時間比一般學生更寶貴，所以在選擇機構的時候非常嚴謹，每次試聽課都會陪孩子一起上，這樣“試學”了一個多月，才決定選擇PS-ONE。
像這個案例中的學生，有國外高中的背景，熟知國外教育模式，并且是高知家庭，盡管在海外，家長也能幫孩子正向的選擇機構。
那么，我們來試想一下是不是每個學生和家長
都能通過一次試聽課判斷出老師的專業水平
和教學能力呢？答案是否定的
試聽學生的年齡、藝術認知水平、受教育程度、接受新事物的能力等，都是做出判斷的重要影響因素。通過試聽的方式對教師的教學能力和業務水平做出正確的評判，就算是對于很有經驗的教育工作從業者來說，準確率也不能有百分之百的保障，因為很容易因為各種干預因素造成誤判。
那么，我們想要找到一個最靠譜的老師，應該通過哪些方面，在一節課中最大概率判斷正確一個老師是否適合自己呢？
首先，要看老師是否能夠用完整準確的專業用詞和概念，去闡述相關知識點。其次，是老師是否能夠正確有效地講解和示范專業需要的相關軟件或技術點，比如人機交互設計專業的學生課程中通常都涉及一些編程的知識，優秀的交互設計導師都同時具備這些“附加技能”。再次是老師能否準確的判斷學生對知識的理解程度，能否在學生存在疑惑，或者提出問題時，有效地用明晰易懂的方式解答學生的問題。做到以上幾點，算是一個過了及格線的老師。
更厲害的老師不僅可以通過交流，理解學生在藝術中的審美和偏好，更可以針對學生自身的性格、興趣、優缺點，對學生的藝術創作進行更好的挖掘和引導，而不是流水線一樣，教孩子們做出同一種風格的作品集。不僅如此，好的藝術老師會在引導藝術創作的同時，以身作則影響著學生的思維模式和看待事物的眼光，成長為一個更好的人，讓學生自覺、自愿、自由地進步。但同時，好老師培養出來的學生并不是另一個自己，而是同樣有著自己獨特個性的人。
最近市面上開始流行“試學”，以小型工作室為主，為了擴大生源，推出了免費試學一個月的活動。這種招生形式在某種程度上說雖然貌似很誘人，但如果為此就選擇了提供福利的機構，其實是很沒有保障的。
首先這樣的“免費試學”從商業市場的角度來看，會刺激人“沖動消費”，很多學生會覺得不學白不學。但其實一個機構即使再小，也是需要運營成本的。必不可少的硬件設施成本包括了場地、水電、工作室設備，軟件部分包括人員、教師、宣傳等。這種模式短期內獲取了大量的學生資源，但并不是長久之計。
這樣權衡下來，小工作室自身運營壓力漸漸變大，對于學生來說，也是一個隨時會爆炸的定時炸彈，除了未來難保障，有很多不確定性因素之外，最大的缺陷其實是很難有能力給予學生高競爭優勢的作品集實踐項目。
PS-ONE當然也不是一開始就做到了現在的規模，從五年前的小工作室，發展到現在的八個校區，在試聽課上一直保持初心，秉承著最初的原則。產品體系4.0全面升級后，有全國教研中心負責監管教學質量，研發銜接國內外的跨學科特色課程，再由六大系教研組長、海歸導師、專項技能導師，多對一輔導學生，做到理念、專業、技能的三重保障。
六大系中雖然細分為總監、組長、導師等角色，但這種劃分是為了更好的分清職能，給學生最針對性的專業指導，而不是等級劃分，所以在教學上，也不會因為某位老師是系主任課時費就更貴。
試聽課中，無論是哪位老師，都會用統一的教學標準去對待每一位學生、每一次課程。不會因為是“免費”的試聽課，就有所保留，或給一個特別大的甜頭，吸引學生簽約后，再換成其他老師。
再回到最初的問題，藝術留學整體來說行業比較新，所以不免有一些雷容易被踩到，但藝術留學又是一件很嚴肅的、涉及到孩子一生的事。無論是學生本人、學生家長、還是作品集機構、藝術導師都需要共同協作、去保障學生的未來，藝術留學試聽課或許就是你邁向top院校的第一步，希望大家好好甄別，利用試聽課選擇最適合的機構和老師。
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