國內外作品集培訓機構有何不同？小ONE曾為大家介紹了國外作品集培訓機構是怎樣的，了解了幾類不同的海外作品集培訓機構，我們再回過頭來對比國內的作品集培訓機構，其實區別和相同之處就非常明顯了（以外國人運營的獨立機構和國內機構作對比，這兩種在性質上都處于可橫向對比關系）。
海外藝術留學機構和國內藝術留學機構，目前來說都已具備較為穩定的市場和面向受眾，但是總的來說都比較年輕，出現時間不久。提供的教學和服務內容，大部分也都包含作品集課程、專業指導、審核申請服務等等。具體對比來看（此處僅以國內體系健全的大機構作對比，不考慮工作室或老師1v1的單線作品集輔導課程），國內外作品集機構有以下異同和各自優勢。
國內大部分具有規模的機構在資源上都能給學生很多不同的體驗，尤其設置了海外分校區的機構，能更加精準的對接到和海外作品集機構無差別的優質資源。既能為學生提供國內的教學資源，也可以對接到海外的教學優勢，相較海外作品集機構來說，資源更加豐富多樣。
PS-ONE×AICAD北美藝術院校聯盟合作，PS-ONE可以無縫共享AICAD聯盟內的教學資源，包含教授workshop，招生審核，作品集指導，lecture、seminars等等。
海外藝術留學機構則主要占據地理優勢，尤其對于面向某一地區或院校特別設置的機構，學生所享受的資源就會比較直接，具有垂直的地域優勢。
首先國內作品集培訓機構的教學產品，最直觀的一點就是非常具有針對性，與其說藝術留學機構是國內特色，我覺得更合適的說法應該是，國內機構的教學方式是國內特色。
國外作品集培訓機構面向的受眾主要是出身在國外的學生，這些學生大部分從小就在海外教學模式下成長。就像我們今天看到的，海外機構的大部分課程都是短期課，像英國倫敦藝術大學幾乎全部都是5天，課程主要針對項目本身去進行發散。時間如此短，且教學極具特定性，不留教學邏輯轉換余地，主要就是因為這些學生其實并不需要過渡期去適應海外教學模式。
雖然國內作品集培訓機構眾多，但總的來說，大部分機構的教學體系都有各自的特點和優勢。借助老師本身的背景和學習經歷，教學體系都較完善且成熟。相較海外院校，其實更加針對國內學生，更了解國內學生的需求，在面對國內外教育差異化的時候，能以更加適合國內學生的教學去引導學生適應、轉變。
尤其是在多對一的教學環境下，每位學生都能享受到定制化的針對性教學，老師可以更好的根據學生自己的專業能力、申請意向、個人優勢，為學生提供全面的教學服務。
對于大機構來說，多年的教學案例積累，和針對國內學生所做的教學研發，都為機構帶來了豐富的經驗累積，對于長期處于國內教育環境下的學生來說，更能從學生本人出發。幫助學生在課程開始前，用課程和教學引導，去帶動學生適應海外的教學環境和模式，從而幫學生順利的進入作品集狀態，保障學生在正式申請時，和進入海外院校后，都能無縫銜接。
其次最后一點，機構服務。這一點毫無疑問的，國內作品集培訓機構更具優勢，尤其是在申請環節。海外藝術留學機構所面向的學生大部分都是本地學生，所以在申請上，走的幾乎都是常規申請流程。而國內作品集培訓機構學生在申請時，需要走國際生通道。
國內外作品集培訓機構有何不同？今天我們和大家對比了國內外藝術留學機構的異同。首先藝術留學作品集培訓機構并不是國內內特有，海外也有很多作品集機構，且出現時間早于國內。
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