今天我們為大家分享的一位學員，是PSONE的2019/2020屆學員——Jialu同學，2個月的時間完成一套作品集，跨越中美時差線上授課收獲SVA、Parsons、SAIC、MICA、CCA6封頂級院校offer大滿貫，更有總價值180w+獎學金?。?！下面，我們就一起來看看這個Parsons錄取案例吧。
錄取案例學員OFFER展示
Parsons錄取案例，線上拿下大滿貫
藝術是她觀察世界和表達自我的方式，追求自由和專業的學習渠道，則是她15歲赴美留學和選擇PSONE的不二理由，云端授課+12個小時的時差，憑借師生間的信任和創作熱情，消除客觀阻礙，高效率完成學習任務，2個月4個項目1套完整的作品集。
PSONE濃厚的學習氛圍，和“超高能”的學習計劃，激發了Jialu藝術創作無限可能，輕松的話語下表達的是對藝術純真的熱愛，驚喜的成績背后，更是日以繼夜的付出和積累，一起來看“高額帶獎大滿貫”的修成之路吧！
去更遠的地方感悟不同的文化和美...
我從小就對藝術很感興趣，自己也有斷斷續續的在學習畫畫。在我的概念里，藝術是一個很自由也很自我的表達方式，所以我的想法和創作方式常常與其它同學顯得有點“格格不入”。
帕森斯設計學院Parsons錄取案例Jialu同學作品集項目——【Collage】
在15歲的時候我決定要去美國上高中，其中很重要的一個原因是想要接觸到更加自由的方式去學習藝術。
在這幾年的生活中，除了繼續畫畫，我還接觸到了籃球、攝影、音樂....有了更多的愛好。更重要的是我喜歡上了旅行，可以帶著相機去感悟和記錄不同的文化和美的瞬間，這些寶貴的見聞對我的創作增加了很多源動力。
在做作品集的過程中，老師經?？湮异`感多，看問題的角度比較寬泛，我相信這應該歸功于我的生活經歷給了我很多靈感，也讓我的表現形式顯得“不拘小節”。
雖隔山海，線上課抹平所有學習阻礙
我的學習之路也不是一帆風順的，最大的困難就來自于“太自由”，導致我前期拖延癥很嚴重，對老師的依賴性特別強。
我是在去年暑假之前決定來到PSONE的，因為還沒放假，從了解機構到報名再到上課，整個過程都是遠程溝通。PSONE給我的第一印象就是專業度很高，和我熟悉的海外教育方式也很契合，所以我做決定還是很迅速的。
在和專業老師溝通過程中，她根據我的時間和基礎為我制定了詳細的課程規劃。第一階段是補充專業基礎，因為一直以來我的創作都是“自娛自樂”，雖然有系統學過一些手繪，但是和平面設計的概念還是有一些偏差。
Jialu同學作品集中觀察性繪畫作品
基礎課階段對我很有幫助，算是“規范”了我很多理念，也使我對這個專業有了更深的了解。再加上PSONE基礎課的線上課資源非常豐富，除了平時和老師的線上課程，她還會經常推薦我一些人文基礎和軟件技能的錄播課，導致我在這個階段確實提升很快。
也因為前期建立的良好信任感，暑假期間，因為我不生活在北京，所以在我不方便來上面授課的時候，都會和老師商量安排上網課來協調。
我專業老師特別熱情，知道我自覺性不強，經常抽查我的作品完成進度，在我作業沒有按時交的時候，也會“嚴厲”的提醒我，下次再不完成就要作業“加碼”。
在老師的督促下，我也慢慢改正了散漫的學習態度，作品集的創作也很快步入正軌，線上課的形式更是幫助我養成了早睡早起的良好作息，確實效率提高了不少。
4個作品集項目+觀察性繪畫
我平時想法很多，也很喜歡觀察一些生活的細微末節。所以選擇作品集主題對我來說并不是難事，唯一糾結的點是選擇合適的表達方式，整個過程我都很愿意和老師溝通，深化了我很多想法并讓主題真正成型。
在我的作品集中，一共有4個項目和日常積累的一些觀察性繪畫。第一個項目的靈感是來自詩人李商隱一行詩句，講的是他在荷花盛開時遇見了他的愛人，而愛人卻在荷花凋零的秋季離世了。
Parsons錄取案例Jialu同學作品集項目——【Seasons】
這組作品，結合了國畫的手法和意境，用了水彩來表示不同時期的荷花。采用仿舊的手法來強調蓮花的憂傷，在蓮花盛放的時候使用鮮艷的顏色，再加上了交叉的布展形式來表現時間的交錯。
第二個項目是有關流體畫和編織。我通過選取不同的色彩進行重組，并根據需要添加、刪除或整合元素。在實驗的過程中，我發現了一個有趣的現象，繪畫的解構與重組可以擺脫偶然性，準確的達到我的預期，這也是Pour Painting的一個共同特征。
第三個項目是我最喜歡也是第一次嘗試的作品類型。是一組包裝和書籍設計，為了傳達我對快餐文化的理解。除了食品的包裝外，在書籍設計的內頁的還包括時下最熱門的短視頻、vlog、社交媒體和網絡短篇故事等“快餐文化”，我還根據顏色和內容創作了相應的字體和版式設計。
第四個項目是有關地球污染，我將土地沙漠化、空氣污染、全球變暖和塑料垃圾，四種污染現象的觀察轉化為拼貼設計。我希望通過設計能夠喚醒人們對身邊真實存在環境問題的關注，盡自己最大的努力，從小事做起，來保護我們的家園。
除了4組項目之外，專業老師在綜合考量了院校需求和作品集的整體性后，還建議我準備了一些觀察性繪畫作品。好在我平時“涂涂抹抹”儲備了很多，經過和老師的挑選和修改，完成了很多能夠體現我自身風格的繪畫作品。
2個月一套作品集“快功”也能出細活
正式開始作品集的創作是從我暑假回國開始的，考慮到我高中最后一年的學業，和一些場地、材料國內更加方便購置的問題，我便和老師商量，希望好好利用暑期的時間，提高效率，盡可能在暑假完成大部分作品的創作。
而最后能夠完成這個任務，一部分功勞得益于老師幫助我制定的“超高能”學習計劃。從我還沒有回國，老師就提前督促我找到主題，盡可能做好充足的調研和材料實驗，確定最終的視覺展現形式。
也正因此，我的項目在前期打下了扎實的基礎，后期的制作和落地環節幾乎沒出現“返工”的現象，一氣呵成的完成了4個項目。
暑期在PSONE上課期間，我感受到了其它同學們的學習氛圍，大家都很自覺認真的在創作自己的項目，而且能感覺到因為在做著自己喜歡的事情。那種自然的快樂和積極的狀態，這也給了我很大的鼓舞，努力投身他們之中，成為有勤奮標簽的“PSONE學員”。
Jialu同學作品集項目——【Collage】
其次，PSONE老師們都很專業，因為我經常有一些“跳脫”的問題，希望結合跨學科的方法運用到創作中，所以盡量都會去參加PSONE組織的實踐活動和Workshop，從不同專業的老師和同學中，都得到很好的建議和靈感。
尋求“官方支援”是我成功的秘籍
在高強度的創作環節過后，我的作品集項目也基本完成，但是“完成”只是第一步，為了達到更高的作品質量，我便開始了細化和調整的階段。
在我即將開學返校的時候，老師推薦我去參加了MICA馬里蘭藝術學院的招生官審核，這次經歷也成為了我申請過程中的轉折點。通過和招生官一對一的交流，我真正了解到院校想要什么、自己的作品集有哪些缺陷、招生官在考核是會關注哪些細節。
而這些是之前我在“自由創作”時忽略的重點，我通常只會就事論事的考慮某個項目，很少會跳脫出框架，回到個人綜合能力的展現去審視整個作品集，也因此出現了一些“偏科”的現象。
在總結了招生官給的建議之后，帶著專業老師交待的“課程作業”我也回到了美國，繼續開始線上授課的狀態。這一次我的主動性也得到了很好的調整，快速的完成了項目完善的任務。
Parsons錄取案例Jialu同學作品集項目——【Meet by chance】
之后，老師也鼓勵我可以借由地域優勢，多去院?，F場參加Portfolio Day。因為有了之前“官方指導”的經歷，不僅作品集質量得到了提升，我在與招生官交流過程中也變得更加自信，好幾封offer都是當場拿下~
Parsons錄取案例Jialu同學口中“平平無奇”的申請經歷，卻是教科書版的成功案例，對生活細微末節的觀察力，師生間高度配合的學習能力，PSONE后端團隊全程輔助的支持力，再加上招生官團隊的輔助力，種種實力的加成才成就了無數和Jialu同學一樣無數封璀璨的成績單！
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